６年生を卒業させたあと、しばらくは気が抜けたように、ぼんやりとしていた。 誰もいなくなった教室を整とんしたり、読みかけのまま積んでいた本を読んだり、ゆっくりと時間を過ごした。 それもつかの間、4月になり、新年度が始まった。 毎年そうであるが、…

「大きな」心を育て、みんなで「大きな」輪をつくり、最後に「大きな」それぞれの花を咲かせたいと願ってきました。 この1年、様々な出来事がありました。 ときには厳しく叱り、ときにはともに笑い、気がつけば、私は１Bの子どもたちが大好きになっていまし…

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー しゃしんてん きょうの休みじかん、しゃしんてんがありました。 休みじかんがなくなったけど、たのしかったです。 こんどからもあってほしいな。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー…

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー こうさとび きょう、はじめて、こうさとびができました。 はじめてできたとき、わたしは、すごくうれしかったです。 Nちゃんと、Jちゃんと、Rちゃんにおしえてもらってできました。 うれしかったで…

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー よるの学校 きょう、くらくなってから、ドリルをさがしに学校にいきました。 よるの学校は、はじめてでした。 いつもは、いっぱいみんながいるけど、ぼくひとりだけで、きんちょうしました。 …

国語で「かたかなのかたち」を学習しました。 形の似ているひらがなとかたかなや、形の似ているかたかなを確かめたあと、「ツ」と「シ」、「ソ」と「ン」を書くときの注意を話しました。 そして、「ヲ」の読み方、書き順を確かめました。 自分は、「ヲ」は2…

昨日の道徳で、身近な出来事から、「何が問題なのか」を考えさせました。 まず、クラスの友だちの洗濯ばさみ(牛乳パック用)が割れていたことと、低学年用の女子トイレの使い方が悪く、便器から汚水があふれてくるなか、６年生の掃除当番の人たちがきれいにし…

教室の明かりがついています。 「何でだろう。」と思って教員室の窓からのぞくと、教生先生が、明日の授業のために、板書の練習をしていました。 頭が下がります。 果たして私は、そこまで努力を重ねていただろうか。 研究授業の前日などは、板書をして授業…

早いもので、4週間の教育実習も、残すところあと１週間になりました。 休み時間になると、教生先生のところに子どもたちが寄っていき、腕を引っ張って「遊ぼ。」と言ったり、おんぶをしてもらったり、ほほえましい姿が教室のあちらこちらで見られます。 子ど…

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー うんどうかい きょうのうんどうかいで、ぽけもんのだんすがいちばんたのしかったです。 はじまるまえは、ドキドキしていました。 でも、おんがくがなりだすとドキドキが、とまりました。 れ…

残暑厳しい中、運動会にご参会いただきありがとうございました。 子どもたちの姿はいかがだったでしょうか。 結果的にB組の悲願は達成できませんでしたが、あと一歩まで近づく瞬間が確かにあり、「いける！」と、B組全体が大いに盛り上がった運動会でした。 …

１週間後、いよいよ運動会です。 残暑厳しい中、子どもたちはダンスの練習をがんばっています。 かなりできるようになり、個性的な動きも出てきました。 自然と体が動く、軽快なリズムですので、どんどん自分の動きというのを出してほしいと思います。 そし…

４ 子どもたちの日記を読むのが、とても楽しみです。 それは、ふだんなかなか一人ひとりの子どもたちと話をしたり、ふれあったりすることができないため、日記を通して子どもたちの新たな一面を知ったり、返事を書くことで対話をしたりすることができるから…

子どもたちに、初めて日記の宿題を出しました。 いよいよ日記指導の始まりです。 附属小学校が毎年発行している、子どもの文集から幾つか作文を紹介した後、 ・ 題名を書く ・ 一つの文を短くする ・ 「したこと」だけではなく、「見たこと」「聞いたこと」…

今日で、2週間の教育実習が終了します。 来週から、教生先生が教室にいないというのが、何だかうそのようです。 私自身、このままずっと一緒に仕事をするような気がしています。 子どもたちは、なおさら寂しがるだろうなと思います。 熱心で温かく、何より子…

先週金曜日、今年度初めての全校集会がありました。 １年生にとっては、もちろん初めてです。 「どんなことをするんだろう。」と、ちょっぴり緊張した様子でした。 はじめに、児童委員会の先生から話がありました。 そこで、１年生が静かに騒がず入場でき、…

今日からいよいよ、教生先生の研究授業が始まります。 これまでの反省会で出された意見や、教科別の研修会などで話し合ったことを生かし、悔いのない授業をつくってほしいと願っています。 先日の教生先生の授業の様子です。 2時間目の音楽では、「しろくま…

教生先生の授業が始まっています。 今日までに国語と音楽それぞれ2時間ずつありました。 はじめはとても緊張した様子で、表情も硬く、子どもの反応をうまく取り上げることができていませんでしたが、2時間目になるとずいぶん落ち着き、適切に指導ができてい…

算数で「いくつといくつ」のテストをしました。 採点をしていて、「う~ん！」とうなったのが、1️⃣の「□にあうかずをかきましょう。」です。 間違いが、実に多かったからです。 それはもちろん、私の指導が十分でなかったということであり、反省しなければい…

20日(金)は、私の研究授業(生活科)でした。 自分が育てているアサガオの様子を発表し合い、これからどのような世話をしていくともっと育つかを考えました。 これからの世話としては、「毎日水をあげる。」「水をあげすぎると弱るので、あげすぎないようにす…

昨日、初めて道徳の学習をしました。 子どもたちは、「何をするんだろう。」という期待と不安からか、 「先生、道徳って何をするんですか?」 と、何人も聞きに来ました。 「後でみんなに話をするからね。」 と答え、その場では教えませんでした。 掃除が終わ…

とっさのときにどうするかは、人の生き方として、とても大切なことです。 先日、給食のときにおぼんを落とし、食器を割ってしまった子どもがいました。 不注意であると言えばそれまでですが、誰にだって起こりうることです。 もちろん私も、落としてしまうこ…

入学してから、ちょうど１ヶ月たちました。 入学式のときから始まった6年生とのかかわりは、見ていてほほえましいものがあ ります。 朝の会では、6年生が健康観察をしたり、ゲームをしたりしています。 ゲームでは、リーダー探しやじゃんけんゲーム、クイズ…

昨日の国語の時間、「うたにあわせてあいうえお」の学習をしました。 「あかるい あさひだ あいうえお」 「いいこと いろいろ あいうえお」 「うたごえ うきうき あいうえお」 「えがおで えんそく あいうえお」 ここまでを板書し、何度か読ませたあと、 こ…

入学してから1週間以上がすぎ、子どもたちはずいぶん学校生活にも慣れてきました。 慣れることにより緊張感も薄れはじめ、けじめがつかない場面もいくつか見られるようになってきました。 例えば、休み時間が終わり、次の勉強の時間が始まっているのに、まだ…

昨日の生活科では、 学校めぐりをしました。 先週の学校めぐりで行った場所の写真を貼り、「ここはどこですか。」とたずね、答えさせたあと、まだ行ったことのない「校長室」「副校長室」「パソコン室」「図書室」の4か所の写真を１枚ずつ貼りました。 子ど…