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こうさとび
きょう、はじめて、こうさとびができました。
はじめてできたとき、わたしは、すごくうれしかったです。
Nちゃんと、Jちゃんと、Rちゃんにおしえてもらってできました。
うれしかったです。
そのともだちに、ありがとうと思っています。
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こうさとび
今日の4じかんめのときに、なわとびのこうさとびをしました。
わたしは、はじめは1回もとべなかったのに、Oちゃんにおしえてもらって、さ
いこう8回もとべるようになりました。
こうさとびをもっとできるようにれんしゅうします。
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一りん車
きょう、二十ぷん休みにすごく一りん車のれんしゅうをしたので、できるように
なりました。
Kちゃんと、Tちゃんと、Yちゃんと、Nちゃんが、おうえんしてくれたからできた
んだとおもいます。
うれしかったです。
Mちゃんと、Uちゃんにいうと、
「すごいね。」
といってくれました。
うれしかったです。
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「できた!」というときの笑顔、とても輝いていました。
子どもたちは、「がんばって、やればできるんだ。」ということ、励ましてくれたり、教えてくれたりする友だち、仲間がいるということ、それらを実感したと思います。
パソコン室で、パソコンを使った学習も始めました。
基本的なことを指導した後、ペアで教え合いながら「お絵かき」をしています。
子どもたちは、いろいろな操作を自然と覚えていきました。
「できた!わかった!」という喜びで、子どもたちの輝く笑顔が、ここでもたくさん見られました。
1年生も終わりに近づいたこの頃、子どもたちは「互いに教え合い、声をかけ合う」ことが、あたりまえにできるようになってきました。
指導者である私の出番も少なくなり、子どもたちの、仲間としての成長を感じます。
輝く笑顔で、教室がすごくいい雰囲気になります。
「ご機嫌」でいること。
それが子どもたちのプラスの力になってきたようです。
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